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一、公（gōng）司的产（chǎn）品课程体系（xì）：
（一）为幼儿园量身（shēn）定制的科学启蒙教育课（kè）程体（tǐ）系（xì），其中（zhōng）科学实验6个级别，每个级别满足一个学期的（de）课程，每个学期（qī）16次课程。该（gāi）课程体系（xì）涵（hán）盖学前教育的整个（gè）阶段。
（二（èr））为小学学生打造的科（kē）学探（tàn）究实验（yàn）课程体系，包括（kuò）12个级别，每个级别满（mǎn）足（zú）一个学期的课程，每（měi）个学期（qī）16次实验课。该课程（chéng）体系基于国家关（guān）于小学科学课的新大纲的要求，并在（zài）趣味性、延伸（shēn）性（xìng）、实操（cāo）性等方面（miàn）进行编著设计，涵（hán）盖物质科（kē）学、生（shēng）命科学（xué）、宇宙与地球（qiú）科学、工程与（yǔ）技术等四大（dà）主题。该课程满足（zú）小学（xué）1-6年（nián）级12个学（xué）期全（quán）学段的（de）科（kē）学课程学习，本课程（chéng）体系可作为（wéi）学校的社团兴趣课（kè）程，也可根据学校（xiào）个性化要求进行定制。
（三）为小学学校提供建设（shè）校园创客空间实验室的解决方案及配套课程器材，包括学习与操作3D打印机（jī）、初（chū）步电脑编（biān）程，初步接触（chù）开源电子技术及简（jiǎn）单运用，创客工具（jù）的使用、创意（yì）产（chǎn）品设计（jì）与制作。可根据（jù）学校需（xū）要量身定制具有（yǒu）学校（xiào）特色的创客（人工智能）教育中（zhōng）心。
二、课（kè）程（chéng）理（lǐ）念：
在国家科学课程新课标要求的前提下，针对现（xiàn）有幼儿（ér）园及小学科学课程中存在的不足，PG电子和魔力小博士科学（xué）探究实验课程（chéng）及机器（qì）人（rén）教育课程，主要围（wéi）绕（rào）：感知现象（xiàng）、动手实践、质（zhì）疑（yí）求（qiú）真（zhēn）、分享交流为课程设计理（lǐ）念，每一课程都会提出（chū）四（sì）大科学主题中的某一（yī）个（gè）知（zhī）识点及（jí）原理（lǐ），配以简单的动手材（cái）料（liào），在对比、猜想、动（dòng）手实验过（guò）程中探究现象、理解知识、得出结论（lùn），并在（zài）课堂与课后与（yǔ）学生和家（jiā）人分享。
三（sān）、课程优势：
研发课（kè）程拥有教学、器材、教（jiāo）学参考（kǎo）、课件、视频（pín）等完整的体系（xì）；
多年（nián）多个地方幼儿（ér）园（yuán）及（jí）小学的实（shí）践经验，验证（zhèng）了该课程体系的（de）可（kě）操作性与趣味（wèi）性（xìng），满足孩子探究科学的好（hǎo）奇心与探究欲望（wàng）；
完善的师资培训体系为课程的实施（shī）与达成效果提供保障（zhàng）；
为（wéi）孩子提供配套的实验工（gōng）具箱，材料丰富、专业、安全，便于（yú）操作。
四、教学目标与能（néng）力：
观察感知能力，思考探究能力，动手实践能力、求真验证能力，分享交（jiāo）流能力，写作表达（dá）能力（lì），团队（duì）合作能力，创新激励能力（lì）。